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  • 楼主: 资料狂人
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    体彩江苏11选5几点开始: [学科前沿] 掌握计量经济学需要哪些知识储备   [推广有奖]

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    资料狂人 在职认证  发表于 2018-11-14 09:27:16 |只看作者 |倒序

    教育部经济学学科教学指导委员会规定: 计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程

    教学的目的要求:

    • 掌握计量经济学的基本理论和方法
    • 能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预测
    • 能运用Stata软件作一般性经济计量分析


    应具备的预备知识:

    • 《经济学》理论
    • 宏观经济学与微观经济学
    • 《概率论与数理统计》基础: 如随机变量、概率分布、期望、方差、协方差、点估计、区间估计、假设检验、方差分析、正态分布、t 分布、F分布等概念和性质
    • 《线性代数》基础: 矩阵及运算、线性方程组等
    • 《经济统计学》知识: 经济数据的收集、处理和应用


    樊纲曾经说过要精学计量经济学至少要10年时间。

    计量经济学是数学、统计学和经济学的三者综合,如果只想学学初级计量水平,首先必须把大学的高等数学、线性代数、概率论和数理统计必须学好,其次还要有过硬的经济学理论基?。ㄆ鹇氤跫逗晡⒐鄣木醚е兑溃?,这样才算是具备了实证计量的必备前提。

    经管之家学术培训特设12月计量经济学基础班,

    帮助你夯实计量经济学基础,更高效迅速掌握计量经济学的精髓:

    440260.jpg

    授课安排:2018年12月7-9日 (三天)

    培训时间:上午9:00-12:00;下午1:30-4:30;答疑4:30-5:00

    培训地点:北京市海淀区丹龙大厦附近 (开课前一周发送交通指南)

    培训费用:2400元 /2100元 (学生价, 仅限全日制本科和硕士在读)


    课程特色:

    1, 本课程借助计量经济学教材从原理讲起,增强操作软件时的信心和目的性,没有计量基础的学员也可以听;

    2, 课程涉及到了计量经济学大部分内容,内容丰富;

    3, 从数据的导入开始介绍,没有软件基础的人也可以听;

    4, 通过程序的方式讲解软件,使得操作过程得以记录,适合只会菜单操作但想转入程序操作的学员(程序其实比菜单更好用)。


    讲师介绍:

    刘莎莎,从2010年开始担任经管之家数据分析师及培训讲师。

    讲课风格以通俗易懂、注重实用为主,教授过的《计量经济学时间序列分析与EViews应用》,《计量经济学时间序列分析》受到学员的广泛好评。

    数据分析实战经验丰富,擅长数据清洗(数据文件的合并,异常数据的清除与填补等)、数据准备工作(数据的计算,汇总等)、数据建模和预测(选择合适的统计模型并根据模型做出预测或为相关领导提供决策支持)。


    培训目的:

    使学员了解计量经济学框架及背后原理,同时结合Stata软件的详细讲解来实现计量经济学方法的应用。


    课程大纲:

    第一天

    1. 数据导入和处理(2小时)     

    1) 导入excel、Stata、txt等数据文件

    2) 变量的计算

    3) 变量标签和值标签

    4) 数据的保存


    2. 日期变量的处理(1小时)     

    1) 字符串转化为数值

    2) 数值显示为日期格式

    3) 日期转化为字符串

    4) 日期的部分元素提取

    5) 日期元素合成日期


    3. 描述性统计分析(1小时)     

    均值、中位数、最小值、最大值、方差、标准差等


    4. 散点图和相关系数计算(1小时)

    5. 区间估计和假设检验(2小时)

    1) t检验

    2) 方差分析


    第二天

    6. 经典线性回归模型的估计(2小时)

    1) 变量的描述性统计分析与一元回归计量经济学模型 (数据的导入,数据的计算,变量的描述,散点图,相关系数矩阵,一元线性回归估计)

    案例:2006年不同地区居民家庭的人居可支配收入与消费支出。

    2)  多元回归计量经济学模型 (多元回归的软件实现,回归结果的解读,多元线性回归模型的预测)

    案例:2006年不同地区居民家庭的人居可支配收入与消费支出,和上一年消费支出。


    7.经典单方程计量经济学模型的检验与处理(2小时)     

    1) 异方差性问题 (异方差问题的后果,异方差问题的检验,异方差问题的处理)

    案例:中国农村居民人均消费支出模型,解释变量包含农业经营纯收入,其他来源纯收入。

    2) 自相关性问题 (自相关问题的后果,自相关问题的检验,自相关问题的处理)

    案例:1978-2006年间总量消费函数考察中国居民收入与消费的关系。

    3) 多重共线性问题 (多重共线性问题的后果,多重共线性问题的检验,多重共线性问题的处理)

    案例:粮食生产的影响因素分析,解释变量包含农业化肥使用量,粮食播种面积,成灾面积,农业机械总动力,农业劳动力。

    4) 解释变量的内生性问题

    案例:2006年不同地区居民家庭的人居可支配收入与消费支出,和上一年消费支出。


    8. 单位根检验和E-G两步法协整检验(2小时)


    第三天

    9.VAR模型和格兰杰因果关系检验 (1小时)   

    1) VAR模型的估计 (VAR模型原理,VAR模型软件实现)

    2) 格兰杰因果关系检验 (格兰杰因果关系检验思想和原理,格兰杰因果关系检验)

    案例:1978-2006年间总量消费函数考察中国居民收入与消费的关系。


    10. 虚拟变量回归(1小时)

    1) 加项虚拟变量回归

    2) 乘项虚拟变量回归

    案例:用2007年家庭人均可支配收入和人均生活支出研究中国内地农村居民和城镇居民边际消费倾向差异分析。


    11. 二元离散选择模型(1小时)

    1) 二元离散选择模型原理及实现

    2) 二元离散选择模型的预测分析

    案例:变量的取值来自21个横截面个体。因变量为选择哪种交通工具上班的方式,这里只有两种选择,要么自己开车要么乘坐公共汽车,因此因变量是由两种选择的变量。


    12. 联立方程模型(1小时)

    1) 联立方程模型介绍

    2) 联立方程模型的形式

    3) 联立方程模型的识别

    4) 联立方程模型方法估计

    案例:包含三个方程的中国宏观经济模型。


    13. 静态面板回归模型(1小时)

    1) 面板回归模型提出背景

    2) 面板回归固定效应模型

    3) 面板回归随机效应模型

    4) 固定效应和随机效应的选择 (豪斯曼检验)

    案例:美国、加拿大、英国1980-1999年的失业率和对制造业补助的分析。


    14. 时间序列ARMA模型(1小时)

    1) 平稳性检验

    2) 时间序列 ARMA模型

    案例:中国居民消费消费总量数据。


    报名流程:

    1,点击“//www.peixun.net/main.php?mod=buy&cid=1249”,在线提交报名信息;

    2,进入结算中心,通过订单支付(需要刷卡或者硕士本科在读请先与魏老师联系);

    3,反馈发票信息;

    4,开课前一周发送交通住宿指南与电子版资料。


    优惠:

    现场班老学员9折优惠;

    同一单位三人以上同时报名9折优惠;

    同一单位六人以上同时报名8折优惠;

    以上优惠不叠加。


    联系方式:

    魏老师

    QQ:28819897142881989714

    Tel:010-68478566

    Mail:[email protected]


    经管之家名师精品学术培训12月安排及开课通通知电子版云盘下载:

    https://pan.baidu.com/s/15J6rOFqBXXq-012j-6b-RA

    提取码:u7zy


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    stata SPSS
    沙发
    资料狂人 在职认证  发表于 2018-11-14 09:27:17 |只看作者
    计量基础12月北京课纲.png



    藤椅
    资料狂人 在职认证  发表于 2018-11-14 09:27:18 |只看作者
    计量基础班开课通知 2018-12.pdf (305.99 KB) 欢迎大家报名参加



    板凳
    资料狂人 在职认证  发表于 2018-11-14 09:27:19 |只看作者
    12月课程一览:
    • 12月1-2日,Python社会网络分析,北京
    • 12月7-9日,计量经济学基础班(Stata),北京
    • 12月8-9,15-16日,Python量化投资,上海
    • 12月29-1月2日,高级宏观经济学及DSGE,北京
    • 12月30-1月1日,Stata空间计量经济学专题,北京





    报纸
    资料狂人 在职认证  发表于 2018-11-14 09:27:20 |只看作者
    “无计量不学术”中洪永淼老师说:
    由于计量经济学要求的门槛高一些,特别是对数学工具的要求比较高,我们就容易把注意力集中在这些数学工具上,而忽略其背后的经济含义。如果老师们能够把这些经济含义通过一些例子讲进去的话,我相信学生肯定会喜欢计量经济学这门课的。
    现在在国外的经济研究,80%以上的研究都是实证研究。

    现在不少老师同学实证研究和论文写作进展不顺的原因都是计量经济学基础不够牢固
    计量经济学基础是做好实证计量的必备前提
    地板
    weinamaleny 在职认证  发表于 2018-11-14 09:28:36 |只看作者
    刘莎老师的中秋计量基础班被学员们称为“久久不想下课”,“第一次把计量听得如此通透易懂”
    7
    小瓶九阳丹 发表于 2018-11-14 10:18:06 |只看作者

    回帖奖励 +2

    8
    GKINGLIU 在职认证  发表于 2018-11-14 10:27:56 |只看作者

    回帖奖励 +2

    教育部制定使用stata吗???
    9
    地理狗 发表于 2018-11-14 10:35:07 |只看作者

    回帖奖励 +2

    挺好的
    10
    warking 发表于 2018-11-14 12:47:29 |只看作者

    回帖奖励 +2

    无计量不学术
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